لیلی حسنی فرد

· دکترای تخصصی (Ph.D) بیوشیمی بالینی از دانشگاه سراسری علوم پزشکی تبریز با معدل کل ۱۸/۴۰ و نمره پایان نامه ۱۹/۷۸

· درصد درس بیوشیمی در کنکور دکتری؛ ۸۵%

· پذیرفته شده Postdoc دانشگاه فلورنس ایتالیا

· چاپ چندین مقاله بین المللی ISI با ایمپکت های بالا در ژورنالهای معتبر Q1

· مؤلف کتاب از شیمی تا بالین آب و الکترولیت ها و اسید- باز, انتشارات آوای فردا

· سخنرانی های متعدد علمی- پژوهشی در کنگره های بین المللی بیوشیمی، بیولوژی ملکولی و انکولوژی

· عضو سازمان نظام پزشکی با شمارۀ آ-۴۱۱۵

· عضو انجمن بیوشیمی ایران

. کاندید فلوشیپ علوم آزمایشگاهی

· سی سال سابقه خدمت رسمی در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه (مسئول فنی آزمایشگاە تشخیص طبی و رئیس کمیتە طب انتقال خون بیمارستان، کارشناس ناظر آزمایشگاه های خصوصی و دولتی) همراه با پژوهش و تألیف و تدریس در سایر دانشگاهها و مراکز آموزش عالی از جمله:

تدریس بیوشیمی عمومی و اختصاصی برای:

1- دانشجویان پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی با رتبه های دو رقمی (از جمله رتبه 12) و سه رقمی کنکور سراسری دانشگاه علوم پزشکی تبریز

2- دانشجویان پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی خارج از کشور (استرالیا، ایتالیا، سوئد، کانادا، ترکیه، بلژیک)

3- دانشجویان پرستاری، مامایی، علوم آزمایشگاهی، تغذیه، اتاق عمل و بهداشت عمومی دانشگاههای علوم پزشکی تبریز و ارومیه و دانشکده های اقماری آنها

4- داوطلبان آزمونهای استخدامی و کنکورهای ناپیوسته تحصیلات تکمیلی از اکثر نقاط ایران.

------------------------------------------------------------------

بیوشیمی در نگاه اول برای افراد مبتدی به دلیل وسعت و پیچیدگی اش گیج کننده و آزاردهنده است و معمولا" حس خوبی به نوآموز نمی دهد. بیشتر دانشجویان از بیوشیمی با عنوان درسی بسیار سخت و دشوار یاد می کنند و با فراگیری آن مشکل دارند. بسیار علاقمندم به عنوان یک متخصص بیوشیمی راه را برای این دسته از دانشجویان و داوطلبان هموار کنم و در آسان سازی مسیرهای دشوار از جمله Metabolic Pathways و چرخه ها و سیکل ها و واکنشهای پیچیده بیوشیمیایی کمکشان کنم.

تعداد جلسات آموزش، بعد از یک ارزیابی اولیه و تعیین سطح دانشجو در اولین جلسه تدریس که بیشتر حالت مشاوره دارد و هزینه دریافت نمی گردد مشخص می شود. ارزش و وزن این درس در برنامه ریزی درسی دانشجو به چه میزان است و او چقدر می خواهد برایش وقت بگذارد موضوعی است که قطعاً در تعیین تعداد جلسات تأثیرگذار است.

منابع مورد استفاده، بر اساس رشته تحصیلی دانشجو، عناوین و سرفصل های مورد درخواست وی تعیین می شود که شامل منابع و رفرنس های دانشگاه های خارجی (برای دانشجویان خارج از کشور) و منابع اعلام شده از سوی وزارت بهداشت و وزارت علوم در ایران و همچنین جزوه ها و اسلایدهای خودم می باشد.

در پاسخ به سؤال بعضی از دانشجویان عزیز که پرسیده اند آیا فقط بیوشیمی تدریس می کنم باید بگویم؛ خیر. مبنا و پایه تحصیلات آکادمیکم علوم آزمایشگاهی است و ۱۸ سال در محیط آزمایشگاه (چه بصورت کادر و چه به صورت مسئول فنی) کار کرده ام و به موازات آن تدریس های موفقی را در دروس مربوط به این رشته (هماتولوژی و بانک خون، ایمنولوژی و سرولوژی، باکتری شناسی، ویروس شناسی، انگل شناسی و قارچ شناسی) برای دانشجویان داشته ام. از آنجا که کاندید فلوشیپ علوم آزمایشگاهی هستم و مایل به برگزاری مجدد این دوره از کلاس ها می باشم بنابراین داوطلبان و علاقمندان می توانند درخواست های خود را در این زمینه ها بگذارند.

از افتخاراتم، تربیت جمع زیادی از پزشکان و متخصصان و پرستارانی است که اکنون بسیاری از آنها چه در داخل و چه در خارج از کشور، پستها و‌ شغلهای شریف و مهمی را احراز کرده اند و مشغول فعالیتند که مایه مباهات و خوشحالی است. شما نیز می توانید یکی از آنها باشید.