
صفر تا 7 سال-کودکان , ابتدایی- دبستان , متوسطه، راهنمایی , دبیرستان و پیش دانشگاهی , کاردانی- فوق دیپلم , کارشناسی- لیسانس , کارشناسی ارشد- فوق لیسانس , دکتری و بالاتر , همه مقاطع سنی
۱. در کلاسهای من چه چیزی یاد میگیرید؟
یادگیری زبان کرهای فقط به حفظ کردن لغات و قواعد گرامری محدود نمیشود. هدف این است که بتوانید آموختههای خود را در مکالمه، نوشتن و درک محتوای کرهای به کار ببرید.
در کلاسها، متناسب با سطح و روند یادگیری شما، روی چهار مهارت اصلی زبان کرهای کار میکنیم:
در کنار این مهارتها، واژگان پرکاربرد، اصطلاحات روزمره و کاربرد دستور زبان در موقعیتهای واقعی نیز تمرین میشوند.
۲. فضای کلاسها چگونه است؟
کلاسها بهصورت تعاملی و محاورهمحور برگزار میشوند؛ یعنی زبانآموز صرفاً شنونده نیست و مشارکت فعال در تمرینها و گفتوگوها بخش مهمی از روند یادگیری است.
تا حد امکان، از زبان کرهای برای تدریس و برقراری ارتباط در کلاس استفاده میکنم تا زبانآموز بهتدریج با شنیدن و استفاده از این زبان راحتتر شود. در سطح مقدماتی نیز توضیحات فارسی متناسب با نیاز زبانآموز ارائه میشود.
رفع اشکال، بررسی تمرینها و حل تمرینهای کتاب کار نیز در کنار کتاب اصلی انجام میشود تا مطالب آموختهشده بهتر تثبیت شوند.
۳. منابع آموزشی و مسیر یادگیری
انتخاب کتاب درسی با توجه به سطح، هدف و ترجیح زبانآموز انجام میشود.
یکی از منابع پیشنهادی من، مجموعه دانشگاه ایهوا (Ewha) است که شامل ۹ کتاب در سه سطح میشود:
در صورت انتخاب این مجموعه، کتاب اصلی و کتاب کار آن در کنار هم بررسی میشوند و تمرینها و اشکالات زبانآموز نیز در طول جلسات مورد توجه قرار میگیرند.
از دیگر منابع مورد استفاده در کلاسها میتوان به کتابهای سجونگ (Sejong) و اکتیو کرین (Active Korean) اشاره کرد.
بر اساس تجربه تدریس، آموزش محتوای هر کتاب معمولاً حدود ۲۴ جلسه یکساعتونیمه زمان میبرد. این زمان تخمینی است و با توجه به سطح اولیه و روند یادگیری هر زبانآموز تغییر میکند.
۴. آشنایی با زبان و فرهنگ کره جنوبی
در کنار آموزش زبان، به موضوعات فرهنگی کره جنوبی نیز میپردازم؛ زیرا آشنایی با فرهنگ، درک زبان و کاربرد آن را در موقعیتهای واقعی آسانتر میکند.
موضوعات مورد توجه عبارتاند از:
همچنین سابقه برگزاری کارگاههای فرهنگی با موضوع فرهنگ کره جنوبی و مقایسه آن با فرهنگ ایران را دارم.
۵. سوابق و مدارک آموزشی
رویکرد من به تدریس
برای من، یادگیری زبان زمانی ارزشمندتر میشود که زبانآموز بتواند از آموختههایش استفاده کند، سؤال بپرسد، اشتباهاتش را اصلاح کند و بهتدریج مستقلتر شود.
به همین دلیل، در کلاسها علاوه بر آموزش مطالب، برای تمرین، مشارکت و رفع اشکال نیز اهمیت قائلم و روند آموزش را با توجه به سطح و سرعت یادگیری هر زبانآموز پیش میبرم.












