
همه مقاطع سنی
در کنار تدریس، سالهاست بهصورت حرفهای نقالی میکنم و تجربه اجرای روایتهای شاهنامه را در برنامههای فرهنگی و آموزشی داشتهام. این تجربه باعث شده شیوه تدریس من صرفاً خوانش متن نباشد، بلکه ترکیبی از روایت، تحلیل معنایی، گفتگو و تجربه زنده داستان باشد تا هنرجو با فضای حماسی و اسطورهای شاهنامه ارتباط عمیقتری برقرار کند.
در حوزه حافظخوانی نیز تلاش میکنم خوانش دیوان حافظ را از سطح صرفاً خواندن شعر فراتر ببرم و با رویکردی معنایی و روانشناختی، به کشف لایههای اندیشه، نمادها و جهانبینی حافظ بپردازم تا مخاطب بتواند ارتباطی زنده و شخصی با شعر برقرار کند.
تحصیلات دانشگاهی من در رشته سینما بوده و دورههای تخصصی «فلسفه برای کودکان» (P4C) را در دانشگاه علامه طباطبایی گذراندهام و در حال حاضر نیز در مقطع کارشناسی ارشد روانشناسی تحصیل میکنم. این پیشزمینه هنری و روانشناختی در شیوه تدریس من تأثیر زیادی دارد و کمک میکند کلاسها فضایی گفتوگومحور، خلاق و متناسب با سن و نیاز هنرجویان داشته باشد.
در کلاسهای کودک و نوجوان، از شیوه قصهگویی خلاق، حکایتهای ادبیات کلاسیک، داستانهای شاهنامه و عناصر اسطورهای برای تقویت تخیل، رشد زبان، افزایش اعتماد به نفس و پرورش مهارتهای ارتباطی استفاده میکنم. هدف من این است که ادبیات و اسطورهها برای هنرجو تجربهای زنده، الهامبخش و معناگرایانه باشد.